回歸地理教材 梳理地理錯題

親愛的同學們：
　　你們好！現在距離高考大約還有兩周時間，是高三后期復習沖刺的收尾階段，各個學校的高三課程表都會有所調整，一般安排下午半天學生自習，教師坐班答疑，這意味著全面回歸教材、自主消化吸收、錯因歸類總結、構建思維模型的時候到了。在此，我想提出幾點建議和要求，懇請你們務必酌情參考。
一、希望你們能夠按照學校要求，堅持到校學習
　　我有以下充分的理由：
　　1、在學�？磿�能夠保證充足的學習時間，這是高考取勝的保證。
　　2、在學校學習，有良好的學習氛圍，便于師生之間、同學之間研討、切磋。
　　3、在學校便于及時了解校方發布的各類高考相關的通知和信息。
二、關于回歸課本（教材）的建議
　　1、各門學科對照《考試說明》逐條檢查，盡快消除知識的遺漏點、盲點，尤其是涉及主干知識的考點。
　　2、不再鉆研偏、繁、難、怪、奇的知識點，大膽舍棄，保證主干知識的扎實透徹掌握。
　　3、背書時注意由厚到薄、由薄到厚，背書之前需要制定計劃、系統背書，抓目錄，抓知識結構，抓書內大小標題（框題或者“目”），背完書后注意回憶和再現，推薦睡前“過電影”法——即晚上睡覺前，分學科回憶白天所背知識，如果存在記憶不清問題，即說明信息的提取線索有問題，這樣會導致知識儲備臨場難以立即調動，這就提示我們次日應該及時鞏固。
　　地理學科的核心知識包括地理學科的基本概念、原理以及規律知識，而核心技能主要包括地圖技能和運用地圖分析問題的技能等，至于核心的思想方法則包括資源觀、人口觀、可持續發展觀等重要觀念等內容。這些內容的學習和掌握不僅利于系統掌握相關地理知識、提高遷移應用能力等，同時對形成優化的認知結構有非常重要的地位和作用。具體展開來說，自然地理的核心主干知識包括：五大物質循環和能量交換過程（大氣受熱、大氣環流、水循環、地殼物質循環、生物循環）、四大地理規律（太陽直射點回歸運動、氣壓帶和風帶的移動、洋流的分布、整體性和差異性規律等）。“自然災害與防治”屬于自然地理范疇，關鍵是掌握自然災害的概念、種類、分布、成因、防災與減災的措施。人文地理包括五大主題（人口、城市、農業、工業、交通）和一個總結（人類與地理環境的協調發展），對照考綱主要有16條考點，人文地理并非死記硬背，仍然側重于核心原理、規律、結論的遷移運用能力的考查，各類圖表的閱讀與分析是基本技能。區域地理部分側重于區域空間定位能力、區域特征的描述，主干考點除了“地球與地圖”知識外，世界和中國的氣候特征、分布、成因等是重難點，“不同尺度區域地形、氣候、河流等的主要特征”的描述和“不同尺度區域人口、資源、環境、發展等方面的主要問題及其基本對策”是重點。建議盡量落實在各類專題地圖上，如“世界氣候類型分布圖”、“世界各分區地形圖”、“中國地形圖”、“中國氣候類型分布圖”、“中國農業分布圖”、“中國主要分區地圖”等。必修三總體上屬于區域地理范疇，側重于區域可持續發展問題的思路和方法介紹。
　　回歸教材還包括要認真的研讀最近三年考綱相關的高考題，包括做過的和沒有做過的，多看一些設問新穎、立意深遠、圖表豐富多樣的高考真題，能夠擺脫模擬題和高考題之間的脫節的感覺，是溫習主干知識的一種有效辦法。