摘要：素質教育揭示了教育的起點，指出了教育的終點，規定了教育的內容，確認了教育的整體性，是當今深入開展教育整體改革的必然歸屬。1995年第2──3期《教育導刊》彭得昭中小學素質培養目標的理論依據和基本要素一文提出人的個體素質結構中 ...... 
[發表于：2022年10月29日 瀏覽：0次 閱讀全文]
摘要：地理教學既是科學也是藝術，教師不僅要向學生傳授地理知識和地理技能，而且更重要的是激發學生小學校地理的興趣，開發學生的智能�？鬃诱f：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有樂之者才能奮而忘食，樂而忘憂到欲罷不能的境地。所 ...... [發表于：2022年07月31日 瀏覽：13次 閱讀全文]
摘要：教師如何說課 (一)說課要求六說： 即說課標、說教材、說學生、說教法、說訓練、說程序。 課標是教學的依據，教材特點和學生情況既是教學的出發點，又是教學的歸結點。教法是根據教材的特點和學生的情況而選擇的，是達到教學目標的手段； ...... [發表于：2022年07月19日 瀏覽：8次 閱讀全文]
摘要：期中考試陸續結束了，很多家長有喜有憂，成績好的進步的都會開心，給娃買獎品鼓勵，口頭表揚等；成績不理想的難免焦慮緊張，甚至跟娃鬧僵。那么怎么應對考試后的成績呢？本人根據某老師的建議，提供以下對策，希望對大家有所幫助。 第一 ...... [發表于：2022年07月19日 瀏覽：2次 閱讀全文]
摘要：上好每一堂地理課，是地理教師義不容辭的職責，是擺在每一位地理教師面前的重大課題，更是一個學校教學質量的生命源泉。什么樣的課是一堂地理好課？可以從以下這些細節和老師一起思考。 1．不可忽視的課前準備 課前準備認識不足，導致的 ...... [發表于：2022年07月19日 瀏覽：3次 閱讀全文]
摘要：地理聽課是一個比較有趣的問題，有的人在為應付任務而聽課；有的人是真心抱著學習交流來聽課；有的人有著明確目標來聽課；有的人會從聽課中找到亮點，既而用于自己的教學實踐應用；有的人根本就發現不了亮點，只是看懂了別人上課的環節 ...... [發表于：2022年07月19日 瀏覽：0次 閱讀全文]
摘要：根據現代教學的理論，課堂教學是教師組織學生進行有目的、有計劃的有效學習的活動過程。那么，什么樣的課算是一堂好課呢，至少要做到以下這五個字。 一、新 1、理念新。能夠體現新課改的精神。新課程的教學觀就是自覺地關注學生的興趣和 ...... [發表于：2022年07月19日 瀏覽：2次 閱讀全文]
摘要：第一，觀察學生上地理課前、上課初的狀態。從上課前學生課桌上書具是否準備到位，可以看出這個班級學生是否具有良好的學習習慣；從桌椅擺放是否整齊，可以看出班級管理工作做得是否到位；從是否有游離于課堂之外座位，可以看出教師是否 ...... [發表于：2022年07月19日 瀏覽：0次 閱讀全文]
摘要：中學地理教學中的板畫就是，通過在黑板上簡單繪制的線條，來表現所要表達的地理現象或者地理事物，其目的是為了讓學生更好地去理解分析所學習的地理知識 1.教師板畫基本功薄弱 通過調查發現，教師依賴多媒體教學的一個原因就是教師板畫 ...... [發表于：2022年07月19日 瀏覽：4次 閱讀全文]
摘要：地理課堂教學的導入技巧 1. 故事導入 講傳說、聽故事是初中學生大都喜聞樂道的。上課伊始，一個動人的故事，一則美麗的傳說，會使他們很快安靜下來，教師就可以把握住這有利時機，把學生的無意注意及時轉換到有意注意上來，達到導入新課 ...... [發表于：2022年07月19日 瀏覽：19次 閱讀全文]